哲学上讲，任何相对真理中都蕴藏着无数绝对真理的颗粒，而绝对真理又蕴藏于无数个相对真理之中，怎样才是教育孩子才是正确的，这条绝对真理，蕴藏在无数个对孩子教育正确与否的具体事件之中，很难用几条行为规范就能概括准确无误。 861i3OXVE>
关于对孩子的体罚，本人认为，要具体情况采取具体措施,不是绝对不能体罚，当然绝对的靠体罚也不正确，要根据具体的情况采取适当的措施,体罚的有教育意义为妙,能让学生认识到错误,改正错误,不失为正确的体罚.,当然具体掌握起来,有时候很不容易，特别是那些严重伤及孩子自尊心的方法是绝对禁忌的。关于具体的，本人有以下的看法，如果孩子总是淘气犯那些屡教不改的错误，而且孩子本身也能知道这样做不对，这种情况下，体罚几下，使其不再犯同样的错误，不会对其内心造成伤害，能达到这样，体罚的就有价值，至少他能让孩子不再做同一件错事。如果老师用些伤及自尊心的话语挖苦孩子的话，其话语的恶性作用远胜于肉体上的体罚。“上善若水，厚德载物”，教书育人是一种高尚良心活，这一点决定了教师职业的神圣。神圣不等于万能，老师在实际工作中，的确遇到某些孩子的缺点单纯靠学校的教育难以克服，反过来讲，如果所有的孩子，在学校的教育，像楼主所想的那样完善和尽善尽美,，我相信社会上就不会有专门的青少年法律教育的地方和工读学校了，学校就不会再开除个别的学生了。如果有这些错误都统统的归为所教老师无能，归为所教老师的责任没尽到，归为所教老师不会教育疏导，归为所教老师不会赏识缺点、不会发现的优点、I不会保护孩子的自尊心，归为所教老师不会用激励的眼光鼓励孩子进步等等，如果这样认为，是不是对老师也太不公平和强人所难了？老师不可能对犯一点错误的孩子就予以体罚,如果真有所谓“喜欢体罚”的老师，也毕竟是少数。体罚学生一般是老师生气到极点的无奈之举。 Gh]_L+
所有的病人,不能光靠医院的治疗完全治愈,有时候也需要在家静养,所有的学生也不能光学校内的教育就能达到完善,有时还需要家长的参与。古语云：子不孝，父之过，教不严，师之惰，辨证的看这一句话说明，教育孩子，不光是学校老师的义务，也是家长的义务，教育不好孩子，也不光是老师的责任，家长也应付出。 pKt-R07*
最后对那些年轻的家长们说几句话，孩子学习不好是次品，体育不好是废品，思想不好，那可是危险品。家长老师应予以足够重视，特别是那些整天处于创业忙碌的家长来说，不要认为孩子交给学校就万事大吉了。应还是尽量的多抽出点时间去关注一下自己的孩子，特别洞察一下孩子思想的变化。否则若干年之后，就有可能成为家长遗憾终生的一件事
