谈关于个别老师【打骂体罚挖苦】学生的帖子 [复制链接]

楼上31楼朋友你和我辩论几日，还没看清我帖子的内容。我说的是小学生十来岁的孩子。 #o_`$' >  
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中国传统教育是不是还有个【仁】仁就是爱别人。 -}@3 ,G  
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对于一个小学学生来说。谈不上调戏和侮辱吧，充其量算调皮捣乱。你的话题好像只说是学生。没提小学生或中学生吧。 1@RctI_}  
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另外我们在谈论话题。你如果有心胸来辩论我们就谈。如果你的心胸容纳不下这个话题，我们就免谈。你没必要对我人身攻击。我的心理很健康。

引用第16楼请求于2008-03-17 08:41发表的  : K#H}=Y A  
记得一个教英语的女教师，刚毕业教学一个月，梳着两条乌黑的辫子，上课巡视时，坐在后排一个高个子男生顺手拽了一下这位老师的辫子，学生们哄堂大笑。这位女教师哭着报告学校，学校领导狠狠地揍了这个学生，这位老师还在一边值替学生说情，最后家长到学校给老师道歉。 S-WD?BFC  
这说明家长还是比较清楚的人！！！

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老师的辫子——摸不得。

也请楼主认真的看看我在本帖第4楼的观点和看法。 eU'DQp*  
我首先支持您的观点，打孩子不对！！！ _R<e
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但是对于您的观点中的某些论点和论调是不予支持的。 8M*[RlUJB  
谈到心胸，我觉得您更应该拿出勇气接受多数人的观点。 (g xCP3  
当今的社会，金钱至上，权力至上，关系至上，法律垫底 eyf\j,xP&  
没有多少老师会轻易举起自己的手来（当然要刨除那些自认为对学生负责的教师）。 I1yZ7QY  
所以，我认为，如果是孩子过于调皮，那家长有义不容辞的责任和老师配合进行管理，因为他的调皮影响的不只是老师的教学。他的调皮更影响着其他孩子的学业。在第4楼中我就谈到调皮的孩子考验的是老师的耐心、爱心，而更重要的是时间。 iM+K&\{_h  
教师有爱心，在一定程度上教师有耐心（我认为教师的耐心程度至少要比楼主强）， zJWBov
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但是，谁能给教师够多的时间去改变一个调皮的孩子，其他的孩子等的起吗？其他的家长等的起吗？在这时候，家长不更应该从自身找原因吗？ >Lp^QP1gU  
矛盾都有两个面，您说的也对，对一个10来岁的施以惩罚，可能在他较小的心灵上留上了疤痕。 0'*whhH  
但是另一方面，对他的适当惩戒，却维护了其他大多数孩子受教育的权利。至少，他们得到了他们应有的安静的上课秩序权、得到了更多的学习知识的时间。 2ikY
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调皮的孩子要公平，要求因材施教，正确。 h!ZEZ|{  
同样，守纪的同学更应该享受到公平的成果。 0
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请问楼主，大多数学生的权利谁来保护？

35楼的朋友。楼主的论点和论调就是让老师给尚不明辨是非易犯错误的小学生保留一点自尊心，让老师从弱点中发现他们的闪光点，激励他们好好学习，这对一个老师来讲做起来就那麽难吗？ w~+5FSdH  
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也许你是老师，你听不到好学生对老师体罚打骂挖苦学生的看法。现在的孩子法律知识懂得很多。他们知道老师不应该靠打骂体罚惩治差学生。明则看。老师是利用简而快的方式处理完调皮捣乱学生的错误问题。实际上这种处理方法在好学生心里都留下了阴影。他们为他们的同学明呼不平。用这样粗暴的方法维护大多数孩子的教育权，老师考虑过利弊得失吗？明则，没耽误好学生的上课时间，实则再好学生心里也产生了对老师敌对，他们也认为是老师的不对。原因是，他们还是只有十来岁的孩子。他们喜欢老师用和缓的口气和他们讲道理。喜欢让老师从不同方面发现他们的优点，喜欢老师表扬他们，总之，他们喜欢赞美的语言。 /KjRB_5~q}  
试想，在这种情况下得到了安静的教室，那么他们是否在用心听课，还是心里抵触老师。暗自再说，你惩罚我，我就不好好听你的课。是不是也收不到好的学习效果。

引用第35楼请求于2008-03-17 21:12发表的  : (G $nN*rlu  
也请楼主认真的看看我在本帖第4楼的观点和看法。 eWzD'3h^  
我首先支持您的观点，打孩子不对！！！ {Ak{ ct\t  
但是对于您的观点中的某些论点和论调是不予支持的。 #Ki(9oWd  
谈到心胸，我觉得您更应该拿出勇气接受多数人的观点。 t=s yo->  
当今的社会，金钱至上，权力至上，关系至上，法律垫底 x=Z\c,@O  
.......

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既然你支持我的观点，打孩子不对，那么我就不能接受大多数人的观点，这不是勇气不勇气的问题。这是立场问题，什么都在人的尊严之下。小孩子也有尊严。 La9v97H:  
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简而粗暴的解决方式，换来了安静的教室，换来了可喜的效果吗？他们安静的深处，是否在用心听课。 ;SoKX?up5  
RpPbjz~  
是维护了大多数好同学的学习时间，还是也给大多数好同学心理带来了负面影响。他们是否觉得老师惩罚差生的方法正确。

都知道打骂体罚挖苦学生不对,乱喊乱叫一气,谁也拿不出来点具体情况下,具体问题的解决办法,我看谁也别在这里乱抬杠了,不如让老师说几个难以教育孩子的具体事件,大家针对具体的事情,想想具体的,实用的解决问题的办法.

我早就看出来了,都认为自己的有道理,谁也谁服不了谁,