对现今教育状况的沉思 [复制链接]

“你学，或者不学，我就在讲台，不悲不喜；你听，或者不听；我还在讲解，声音不高不低；你交，或者不交，试卷我还在批改，不快不慢。你，心里没了师长，我，手里没了教鞭，和谐教室，彼此相安！”

    

过尽千帆:彭宇案例，让道德水准倒退三十年。 6uW
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(2016-05-10 10:53)嬀/color] %) A-zzj  

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不是吧，三四十年前的道德水平比现在搞得太多了。

社会的进步，取决于教育

沙漠中的绿:社会的进步，取决于教育 (2016-05-12 09:17)  ,$ICv+7]  

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您这是几个意思呢

现在学校多少学习差，品德坏的学生，却被称作待优生，差就是差，为什么要自己欺骗自己。

中国教育理论家太多，实践者太少，推卸责任的太多，有担当的太少，各种检查太多，务实的太少，知识教育太多，道德教育太少，家长老师关注分数太多，关注成长太少，老师在家长和上级的错误指挥下，毁人不倦。 Q}!U4!{i|p  
总之，现在家长的要求是我的孩子不能吃亏、不能受气、不能伤着，碰着、还要学习好，上级的要求是千万不能出事儿，谁出事儿谁担着，反复检查反复检查，学校的对策是不上体育课、不劳动、不做实验，圈住娃不能玩儿，家长自己接送，爱学不学，只要不出事儿就OK。

“你学，或者不学，我就在讲台，不悲不喜；你听，或者不听；我还在讲解，声音不高不低；你交，或者不交，试卷我还在批改，不快不慢。你，心里没了师长，我，手里没了教鞭，和谐教室，彼此相安！”