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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2006-03-07

小侄儿李直今年11岁了，上四年级。人不大吧，脑子却特别好用，聪明，机灵。就是有点调皮捣乱，经常惹的班主任找到家里家访。

这不这天我弟弟刚下班回家，沏上一杯龙井茶刚在沙发上坐稳当，门铃响了。开门一看，原来是孩子的班主任石力又来家访了。看到孩子的班主任来了，弟弟赶紧让坐，并把刚才沏好的茶顺手让给了老师.

班主任接过茶，喝了一口，手中把孩子的作业本随手递给了弟弟：你来看看，你们这做家长的平时也不知道怎么交的孩子。弟弟自忍着叹了口气，皱着眉头打开了本子-----造句：天真 .昨天真倒霉.弟弟楞了楞，不由的暗笑：李直这孩子不是不会，就是故意捣乱.造句：天气 .遇到这雨天气就不打一处来 .弟弟心想：还气就不打一处来。呵呵，思维到比较活跃 .造句：天天 .李直叫天天不应 .弟弟寻思：歪用成语。可用的还四平八稳的。。。。。。明明知道怎么做却故意与众不同。

班主任喝完茶，出来一句话：作业写成这样，这分数可怎么判？谁都明白这个分数的分量，分，就是成绩。就是这个学生的价值！没有分数了，对以后的学业会有很大的影响的。

弟弟继续看下去.造句：但是.王宝今天用石块把苏明的脑袋打破了，但是他爸说开个价吧。弟弟看了这个造句一楞：这里窝着事儿。找李直吧，还没有回来。莫非去苏明去了？苏明放学后经常陪他父亲在街口摆地摊。弟弟于是和老师一起往街口走。路上老师告诉弟弟：王宝的爸爸是个大款，说话总是开价开价的。苏明的爸爸下岗了，现在就靠摆个地摊维持生活。俩人走到街口，只见摊子已经收拾好了，放在一边。李直指点的头上裹着纱布的苏明正在作业本上划啦着。弟弟望着老师笑了笑：好一幅补课画面。

俩人走到近前，班主任随手拿起作业本，习惯的翻看着。弟弟却看着儿子心想：谁说调皮捣乱就和差生一般，看从什么角度来打分吧。我也来造句。但是。。。判分不等于一切，但是关联着一切。调皮捣乱不好，但是不能就等于差等生。弟弟心里对自己造的这两个句子很是满意。眼角里却看到班主任看着作业本不停的摇头，蓦的把本子一摔扭头走了。

弟弟赶紧接过本子看儿子帮苏明的补课。造句：但是。班长哪门功课也不是尖子，但是他听话第一。老师说过节不要送礼，但是家长为了叫老师照顾孩子给老师送送脑白金和代金券。赵庆什么也不送也当班干部，但是那是因为他妈是局长。老师教导我们不要说假话，但是用实话造句成绩会不及格的。。。。。。

弟第看着孩子的造句也楞了。。。。。。

后记:教师这个职业,永远是一个燃烧自己照亮别人,默默奉现的崇高职业.对于老师我一直是持崇敬的态度.对于自己童年时代上学时的情景,印象很深,那时的学校叫完小.我家里很穷,交不起学费,老师就破例免去我的学费叫我继续上学,没有凳子,老师就允许我带一块木板搭在两旁同学的凳子上做为凳子.其实写这篇东西并没有贬低教师这个群体的意思,这只是说的个别现象,在我们现在生活中确实存在的不多的个别现象.前两天我听到一个朋友说:老师把他的孩子调桌调到最后一排去了,原因老师讲了好多.后来过了几天朋友买了点东西去老师家转了一趟,孩子的坐位又给调了回来.虽然这只是千千万万个老师中的个别现象,可......

社区里面的诸位老师,多有得罪.这只是个别人,切勿对号入坐.请多多包涵.谢谢啦~

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