谈关于个别老师【打骂体罚挖苦】学生的帖子 [复制链接]

这个帖子已经辩论了好几天了，部分朋友对我的执着很不满意。421说我杠头，我不知道杠头是啥意思？但肯定不是褒义词，悟不空说我矫情，本人也不明白矫情的意思，肯定也不是褒义词，还说回帖意见相左的都被我挖苦下去了，挖苦谈不上，只是都被我反驳回去。甚至还有个素质低劣之人骂我。当然他不配和我理论，我也没时间和这种低级小人辩论。说我杠头也好矫情也好，意见相左的都被我驳回去也好，这都没关系，重要的是人们要认清【体罚打骂挖苦】学生这种教育方法对于今天的学生不可取。 .U!EA0B  
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  秋日阳光说我站着说话不腰疼，也是与我帖子辩论多的人。我很喜欢，既然敢提这个问题，也就不怕回答问题。所以一直坚持自己的观点。提到我如当老师能做到尽善尽美吗等等问题？当然我都一一驳回了，我本意没要求老师尽善尽美。因为人很难做到尽善尽美，何况一两个老师要面对40多个的学生呢？难道对调皮捣乱学习差的学生一定要体罚打骂和挖苦管理才算是尽善尽美吗？现在的学生自尊心都很强，如果因受到老师的体罚冷落和挖苦对老师产生抵触情绪怎么办？这种情绪一旦产生学习就会急剧下降。如果老师不及时改变教育观念，这种抵触的蔓延之势会越来越强烈。无论是对教育还是对学生的自身成长都是危害无穷的。在有着几千年尊师重教的国度里，学生和老师的关系如此紧张，我们不应该深思吗？个别老师那套陈旧的教育观念不应该改变吗？ JW D`}  
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      个别老师身上的确存在，好学生就是一好百好，坏学生就是本性难移一无是处，但是有些孩子在学校和家中表现迥异，在家很听话很乖，可一到学校，就情绪低落。不爱学习。表现也不好，原因就是总是受到老师的指责和批评甚至打骂体罚。因为不敢发泄心中的不满，所以用抵触的形式来对待。这种情绪的带动学习如何提高。 Kxsd@^E  
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    对于调皮捣乱惹事生非学习差的学生来说。老师的态度很关键，老师选择粗暴冷漠解决问题久了，在学生心目中就成了粗暴冷漠的老师，选择智慧和微笑解决问题久了，就是成了爱心老师。一念之间的选择就决定一个孩子进步与成长。还是那句话，时代变了，环境变了，孩子们和以前不一样了，今天的孩子自我意识强，自尊心强，无论家长还是老师教育方法稍有不当，他们就会产生逆反心理。他们渴望老师和家长能读懂他们！渴望得到尊重！渴望在鼓励中进步！渴望得到老师和家长的认可！渴望能在同学面前维护自己的尊严！难道他们稚嫩幼小的心灵不值得各位意见相左的朋友关爱和维护吗?难道各位意见相左的朋友忍心让只有十几岁正处在容易犯错误孩子整天忐忑不安的面对老师吗？难道意见相左的朋友愿意让老师的体罚打骂和挖苦使学生对老师产生抵触吗？难道意见相左的朋友愿意看到花朵般的少年在这种抵触中的学习只退不进吗? x{1 v(n8+=  
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    如果说我的观点处于理想化不现实不实际，那么对待调皮捣乱的差生用体罚打骂挖苦就能解决实质性问题吗？恐怕也不能解决吧!那么为何老师不换一种教育方式。去赏识他们的弱点激发他们的闪光点，对他们多鼓励少批评，增加他们的自信心，让他们感觉没有被老师抛弃，老师还在关心他。他们能不在老师面前展示自己的另一面吗？能不认真听课，能不好好学习吗？试想。我们成年人还喜欢表扬呢！何况他们还是不太明辨是非的孩子，难道让靠体罚打骂和挖苦来惩治学生的个别老师改掉这不可行的教育方式就引来这么多朋友的谴责吗？难道让老师表扬鼓励差生就这么难吗？

要想不让老师打孩子并开始试着喜欢你的孩子，那你就给老师送点钱就OK了。

家住汉口六角亭，精神病院十六床

引用第76楼秋日阳光于2008-03-23 09:57发表的  :
是真的，假不了。是假的，真不了。是与不是，大家清楚。 |ghyH  
你知道，科技再发达，我也不会去调查。 KEy8EB  
之所以你认为是谩骂和讽刺，那是因为你的自尊心在做怪，心高气傲的人，自尊心极强的人，很容易把别人的忠言当成讽刺。 h8WM4 PK  
最后给你说一句话，不知是否领情，不领就算了。和你接触这么几天，做为一名职业医生，我感觉你有点偏执型精神障碍。看到你的帖，从中能感觉到一种暴发，不知现实生活中，是否压抑过大。

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秋日阳光，谢谢你的好意，我的工作和家庭都很轻松愉快，没有任何压抑感，孩子学习也很好，我不是心高气傲之人，对待这个问题只是坚持自己的观点而已。

支持秋日阳光

      近些年，随着人本主义教育思潮的兴起，人们对教育中的惩罚给予了越来越多的批评和讨论。但是老师们谈惩“色变”，然而，学生在一片叫好声中成长的似乎并不好。 k v_t6(qd  
  当前，溺爱孩子是家庭教育中十分普遍的现象，它的突出特点是：1、家庭中没有规矩；2、孩子违反了规矩，家长没有及时给予惩罚。后果就是孩子难以适应惩罚和挫折。 jp"Q[gR##  
  事实上，社会中充满了惩罚。 }x#e.}hf&  
  马卡连柯曾指出：“不惩罚的办法只是对破坏分子有利，如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障。”“凡需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务。” 

实验有个别老师教的还不错　也很负责　就是爱骂学生们混蛋　孩子们心里很不舒服

有时骂比打更能伤害人