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面对网络的诱惑 父母与老师能做些什么 [复制链接]

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离线吉祥
 

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2005-09-08
   目前我国的媒介教育非常薄弱,网络素养教育更谈不上。在这种情况下,父母或教师能做些什么呢?

   有的家长对我说他有绝招。我好奇地问是什么绝招?他告诉我,就是家里的计算机不上网。我以为这不是什么“绝招”,而是“下下策”。我告诉他:“第一,坏影响的来源不仅是计算机,还有电视、书籍、录像带等媒体,你都锁起来?据我了解,青少年,尤其是高中生,相当一部分人接触过色情信息,大部分不是来自互联网,而是录像带和书籍。你能不让孩子看书或录像带吗?第二,家里不能上网,孩子不能到其他地方上吗?只要他喜欢上网,他总会找到办法。如果他没有办法,他的同学也会帮他想办法,除非你连他也锁起来。第三,如果他那么喜欢上网,你就不让他上网,你不怕他失去一个可能发展自己的机会吗?”父母或教师在这里做的应该是学习或了解互联网而不是向孩子“关闭”网络或其他媒体。

   父母或教师应该学习或了解什么?根据国内外经验,我有如下建议:

   学习新的与网络教育相适应的观念

   在大多数父母看来,青少年使用互联网最好是为了学习和提高学习成绩,或是从娃娃抓起学习一门技术,如果上网聊天或玩游戏,就不正常了。我以为这种看法有两个误区。根据《儿童权利公约》,儿童有使用媒介的权利,儿童也有闲暇和休息的权利。因此,在他们的娱乐时间里,上网聊天或游戏是正常的,而不是相反。况且,调查已经显示,上网聊天或游戏与学习成绩并不一定是冲突的关系。第二,儿童使用互联网,不仅仅是为了学习或提高成绩,互联网有许多功能可以用于培养儿童的科学兴趣、探索精神、平等参与精神、创造精神等。这对儿童的发展有至关重要的意义。

   了解相应的法律或法规

   我国1999年颁布的《预防未成年人犯罪法》第31条、32条和33条都提到,为保护未成年人,在读物、音像制品、电子出版物、广播、电影、电视、戏剧节目、通讯及计算机网络等媒体中禁止暴力、色情、赌博、恐怖活动等不良信息。

   学习应用互联网的安全规则和相关知识

   很多父母不了解网上安全规则或技术措施。但所有父母,尤其是年龄较小儿童的父母,应该学习这部分内容,以保证监护权能有效地实施。很多青少年网站上都有相关内容,父母可以与孩子一起学习这些规则,并督促孩子积极遵守(请参见中青网安全规则)。

   了解孩子经常可能使用的网站  
  如果孩子经常使用外文或国外网站,应该考虑其网站是否有“网锁”装置。为了保障儿童安全,通常采用过滤软件将有害信息过滤掉,或关闭某些网站、新闻组和聊天组。父母可直接选入能提供“网锁”装置的商业服务网。这可能是控制儿童使用互联网的最简单的方法。在美国,有这种装置的服务网包括:美国在线、计算机服务、微软网络等。主要的装置有:网络巡察(cyberpatrod)、网络保姆(cybersitter)、网络看护(Net Nanny)以及冲浪观察(surfwatch)等。父母还可启用“计算机内容选择的平台”。这是附加在WWW上的网上信息指导软件,为孩子选择安全的信息与服务。

   关心孩子的个人成长

   如上所述,孩子可能受互联网的影响,但这种影响不是孤立的,它与孩子的身心发展、自我认识以及对环境的感受有非常密切的关系。父母应该善于发现孩子在生活中、学习中、交往中遇到的障碍,帮助儿童在现实生活中获得成功和快乐,建立平等的家庭文化,这会在很大程度上避免互联网的负面影响。比如,一些青少年喜欢上色情网站,并互相传送色情网站的信息或相互提供网址。我们不能粗暴地说孩子“流氓”,然后禁止他们上网。我们应该探讨的是青少年为什么喜欢色情网站?他们有什么样的需求?这些需求是否应当满足?我们怎样满足他们正当的需求?从青少年身心发展规律看,青春期萌动时,他们自然产生了对异性、对性的兴趣,而在他们所处的社会环境中,包括路牌广告、影视文学作品、成人的行为等,又充满了情爱方面的感性刺激,那么,他们到哪里去寻找能够满足他们的信息呢?我们有没有给他们提供所需要的信息?有没有适合他们读物、影视作品或课堂教学能帮助他们认识自己的情感、身体发育的特征以及相关问题。如果没有这些途径的话,孩子其实就是在生活中遇到了障碍,父母和教师应该帮助孩子越过这些障碍。应该指出,色情信息是完全不能当做青春期健康教育题材的。我们应该一方面与青少年形成“不上色情网站”的协议,一方面应该积极对青少年开展青春期健康教育。

  摘自《中国青年报
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只看该作者 沙发  发表于: 2005-09-08
什么啊!!!!
我们一起经历风雨...见到彩虹
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友情提醒:谢谢您的回复内容,这是对楼主者莫大的尊重。
 
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